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| 1 | 2010-04-08 | J 古典的縮微、針對古典的解說、從古典中引用 |
| 2 | 2010-04-08 | I 長文的讀解、縮寫 |
| 3 | 2010-04-08 | H 概念關係示意圖、讓人關注的表現、單一話題段落的縮微、I的閱讀 |
| 4 | 2010-04-08 | G 縮微作法、單句歸納、話題和陳述內容、H的閱讀 |
| 5 | 2010-04-08 | F 指示對象、解釋與分析、話題段落的成分、話題段落間的脈絡，G的閱讀 |
| 6 | 2010-04-08 | E 從連接詞、焦點與展開、因果關係等線索，把握話題段落內與話題段落間的各種邏輯關係 |
| 7 | 2010-04-08 | D 學習題目語、命題化、話題句、話題段落句式圖，培養以話題段落意識閱讀文章的能力 |
| 8 | 2010-04-08 | C 複雜句子的成分學習、培養語感；閱讀訓練—六大要素、寫備忘錄、提問和回答、D的閱讀 |
| 9 | 2010-04-08 | B 基本句型的成分學習；閱讀訓練—下定義、分條羅列、類似和對比、C的閱讀 |
| 10 | 2010-04-08 | A 國字的描寫、基本句型的熟悉、抄寫、造短句、B的閱讀 |
| 11 | 2010-04-08 | 2A 注音音節表、各種各樣的詞、「誰？哪裡？什麼時候？」的讀解引導、2A的聽讀 |
| 12 | 2010-04-08 | 3A 聲調和拼讀、收集形容詞、收集動詞、「怎麼樣？怎麼了？」的讀解引導、3A的聽讀 |
| 13 | 2010-04-08 | 4A 語詞和注音、收集名詞、「什麼？」的讀解引導、4A的聽讀 |
| 14 | 2010-04-08 | 5A 語詞、短句、長句、一頁小故事 |
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