★ 私房筆記本 ★

孩子粗心主要可以分為二部分，一是在功課考試方面，另一是在平時日常生活方面。

如果是前者，那麼，其實孩子寫錯答案不一定是粗心，有時是考試時緊張造成的，可以試著了解他背後的心理因素為何。若真的是粗心大意，與其責罰他為何犯錯不如指導他確實訂正，並用反覆的練習來加強他的印象。畢竟考試的目的不是比較分數的高低，而是檢驗孩子的學習效果！我們建議平時在寫功課時就要培養孩子自我檢查的能力，引導他發現自己的錯誤，而不是發現錯誤就直接告訴他，這樣會養成依賴的習慣。

如果是後者，那麼，日常生活中一般會粗心的情形大多是不熟悉所造成的。例如打翻水杯，這時就要教孩子如何倒水，如何拿杯子及喝完了杯子要放在哪裡等細節。該定位的東西請他用完後馬上定位。這時大人就要做好榜樣，不厭其煩的從各個小細節重複的告訴他方法，久而久之他一定會改善粗心的毛病。
什麼樣的年紀給什麼樣的教育，不要和他人做比較；只要孩子有進步，就要多多鼓勵您家的寶貝喔。

人生不如意者十有八九，不只是大人如此，對天真浪漫的小孩子也是一樣的殘酷，而且他們的人生才開始，來日方長，更應及早教導及培養他們正確面對挫折的生命態度。

首先，要幫助孩子建立適當的「挫折關」，可以在生活中利用各種機會或實例，使其了解很多事情其實是很不容易掌握的，所以遭遇挫折或不順，既無需意外，也不必太過失望或感傷。

但同時要告訴孩子，這不表示凡事可以無所謂不必去努力或動輒任意編造失敗的藉口，反而要因為挫折隨時可能出現，砥礪自己更加努力奮鬥。

有了基本心理建設後。更重要的是教導孩子善加利用挫折。挫折固然是不愉快的經驗，但何嘗不是一種警惕、一種可激勵鬥志的利器！可以藉機反省檢討自己的想法和做法，或許換個角度或方式去進行便可迎刃而解，所謂「不經一事，不長一智」，即是這個道理。此外，已發生過的挫折可作為往後行事時寶貴的參考，提高孩子預見挫折的能力，幫助孩子在失敗尚未發生之前，能及時扭轉改進，增加未來成功的機率。 
若孩子已遭較嚴重的挫折時，家長勿再加以責難，要用實際的行動來表達關懷與愛，給孩子充分的安慰和支持。否則只會造成「一朝被蛇咬，十年怕草繩」的心態，不但烙下心靈的傷痛，也降低面對挫折的能力。

孩子理解力差的原因有很多，但絕大部分都跟國語程度有關係，因此，要改善理解力的情況，首先需從孩子本身對文字的認知開始。如果孩子認識的字不多，自然會影響對文章或短句的理解；其次是改善孩子平常對文章的閱讀習慣。因為如果孩子只喜歡閱讀故事性的文章，一旦孩子閱讀到理論性內容，就會影響吸收與理解的程度。最後是增加孩子平時對書籍的閱讀量。

如果能廣泛閱讀大量的書籍，就能增加孩子的日常生活經驗（因為大量閱讀是增加理解的不二法門）。此外家長的引導也非常重要，如果孩子在閱讀文章後，能與家長一同討論或分享想法，不但能使家長了解孩子的閱讀能力，孩子也能增加許多知識與經驗，而那些知識與經驗正是孩子無法從書中習得的。

孩子無法自己由具體思考進入抽象思考，除了與孩子日常生活經驗有關之外，另外一個原因是孩子的閱讀量不足所造成。所以，當孩子在面對抽象的內容時，便會產生無法理解的狀況。

要如何引導孩子進入抽象思考呢？其實家長可先了解孩子思考的模式，並增加孩子的日常生活經驗（可採用討論或看影視的方法）。當孩子遇到任何疑問或不了解的問題時，家長可善用機會，趕緊和孩子進行討論；若還是不了解，則可以和孩子上圖書館或書局、網路，尋找相關的資料，來加以補充說明，接著反問孩子，從說明中體會到甚麼，或是也可以其他問題詢問孩子，以確定孩子究竟吸收了多少觀念。

在帶動孩子的過程之中，家長應運用孩子已經學過的事物來補充說明，如此孩子才能充分的了解。但是，家長千萬要留意，孩子的學習必須經過不斷的反複練習才能達到成效，千萬不可失去耐心，否則孩子將會排斥學習，反而失去引導的義意。

學習的原動力來自於對學習的好奇及興趣，可是，若要變成長期的學習，則習慣的養成及建立便是最重要的基石。當學習是倍感壓力及缺乏成就感時，孩子便對學習產生壓力及排斥感。

因此協助孩子度過學習的難關及低潮，最重要的就是要加強孩子對學習的信心及成就感。因此，父母親可以藉由分析停止學習的損失及肯定其平常的努力及表現，甚至喚起孩子有成就感、榮譽感的時刻，來重燃孩子的信心及動力。

孩子的未來會面臨更多的困境及問題。孩子若曾經在一次次的低潮中走出來，便能培養出相當程度的抗壓性及解決問題的能力。因此當孩子面臨低潮，請家長用更多的愛及耐心陪伴，並為其安排適當的舒壓活動，千萬別隨著孩子一時的退縮而放棄長期的努力。

孩子唱反調可能有的原因是自己的想法並未獲得抒發的機會，感覺不受重視，或者是自己的意見未被採納後所採取的對抗手段，也有可能純粹要吸引注意。

這時，一定要先和孩子溝通，了解他的想法，看看能否協調取得共識。如果這樣的情形常常發生，就必須讓孩子了解家長及別人對這樣行為的感受，使其了解這樣的行為讓人不舒服。如果用說的不行，就可採用行動的方式，製造機會使其有同理心並與其討論這類行為的感受。

改造計畫一 
大家一起唱反調。先和孩子說明白，全家一起玩「唱反調遊戲」。在遊戲時間內，媽媽會故意和他唱反調，先說不玩的人，就要認輸。

當孩子要求媽媽一起從事某些活動時，媽媽或是其他家庭成員，刻意唱反調，大掃孩子的興致。當孩子委屈，或是「不玩了」，爸媽再加入適時引導，讓孩子了解他平時「唱反調」時，大家會有什麼樣的心情，進而鼓勵孩子認同、或是接受其他人的想法，而不要一意孤行。

改造計畫二 
和孩子一起進行音樂遊戲，可以是簡單的樂器，或是任何可以發出聲響的鍋碗瓢盆。
在進行音樂演奏的同時，媽媽故意製造不和諧的聲音。當孩子受不了抗議的時候，或是爸媽可以主動問問孩子：「好聽嗎？」藉此和孩子討論「唱反調」的結果。

當然可以給孩子零用錢！因為給孩子零用錢，不但可以教育孩子規劃金錢，使孩子有正確的金錢觀，另一方面，孩子學習運用零用錢其實也就是學習如何過生活。只是，該如何讓孩子活用零用錢呢？

先想清楚如何給零用錢。是每日給或一週給、一個月給一次零用錢呢？當然孩子的年齡層是必須考慮進去的因素。原則上愈小的孩子較適合採每日天給的方式；年齡層較大者可考慮每週、半個月、每月的方式。因為可讓孩子學著做金錢規劃。

當孩子把零用錢花完後，可以額外再向父母索要零用錢嗎？此時，正是傳達給孩子了解「天下沒有不勞而獲」的概念及如何正當取得金錢的好時機。因此，可以讓孩子協助幫忙做家事、與家長約定此次考試進步多寡等，來讓孩子取得額外的零用錢。

如何培養孩子的金錢觀？先和孩子一起討論支配零用錢的方式，例如：零用錢可以用來買零食、買文具用品及存錢。然後找一本筆記本，將每日使用的金錢及項目詳細記錄在簿子上。

把零用錢放置在安全的地方。帶著孩子一起選購撲滿（到銀行郵局開戶）和錢包，讓孩子把可以花用的錢收在錢包裡，要儲蓄起來的零用錢則放進撲滿或存到帳戶裡。